Junior Emprende 2020: Actividad de San Valentín 5º primaria

¡Hemos empezado el mes de febrero llenos de amor! Con el fin de crear una actividad cooperativa, en la que todos hemos colaborado y trabajado en equipo para lograr un reto.

Nuestro reto: Celebrar el Día de San Valentín en el cole.

¿Cómo?: Implicando a profes, alumnos/as, padres y madres y cómo no, a nosotros mismos.

¿Para qué?: Para financiar nuestra excursión-intercambio con los alumnos sevillanos del CEIP Los Rosales y CEIP El Olivo que participan al igual que nosotros en el proyecto musical CoralSón 2020.

Y ... aparte: 

- Pasaremos un gran rato organizando cómo hacerlo.

- Iremos por todas las clases publicitando nuestros productos y dando a conocer el proyecto.

- Cada uno tendrá su rol en el proyecto.

- Haremos una actividad para todo el cole.

- Tendremos responsabilidad, tareas y objetivos que cumplir para que esta actividad salga super bien.

- Haremos un proyecto en el cole como el que planifican los "mayores" en la vida real.

¿En qué consiste? Con motivo del la celebración de San Valentín venderemos en el cole todos los días en el recreo las "piruletas dedicadas". En el recreo, pásate por la biblioteca y dedica una piruleta a tu amigo o amiga del cole. ¡Le encantará!

"Brochetas del amor" Tienes hasta el 12 de febrero para encargar tu brocheta del amor a la persona que más quieras. Los días 13 y 14 haremos el reparto de las mismas para que tengas un bonito detalle por San Valentín.

EL FARAÓN Y LA LUNA ¡NUESTRO TEATRO VA COGIENDO FORMA!

"El Faraón y la Luna"  ya va cogiendo forma.

Durante este primer trimestre se han  asignado la totalidad de papeles de la obra, mediante la realización de pruebas de selección en los recreos "castings", en las que los alumnos/as se  han preparado  una parte del diálogo y una parte de una canción del papel del personaje que querían representar.

Los alumnos y alumnas que no han optado al papel de un personaje, se han distribuido entre soldados, esclavos y cuerpo de baile.

Se ha organizado los ensayos ensayos durante los recreos del primer trimestre  en cuatro ámbitos en los que los alumnos han ido rotando. 

- Un primer contacto con el guión trabajando la interpretación del texto, la dicción, la vocalización o las pausas. 

- Una vez controlada esta parte, los personajes pasaban a la puesta en escena, ensayando los diálogos a la vez que trabajamos la ubicación en el espacio, el movimiento, la postura o los gestos, sin dejar de lado los aspectos relativos a la vocalización y entonación. 

- El tercer ámbito de ensayo se refiere al cuerpo de baile, que han ido familiarizándose con la música y montando coreografías. 

- Y por último, se está trabajando la parte musical, ensayando las diferentes canciones de la obra y asistiendo al estudio de grabación cuando ya están listas para ser grabadas. 

En los últimos meses se ha ido viendo la evolución de los personajes en cuanto a vocalización, expresión o tono de voz, lo que hace que ellos mismos se sientan más cómodos con la obra.

Por su parte, el cuerpo de baile ya ha preparado varias coreografías, introduciendo novedades y partes propias sobre la referencia.

Estamos muy ilusionados con nuestra obra y somos conscientes de que empieza la recta final... ¡Deseando abrir el telón!

PROYECTO PLANETA MÚSICA: La banda sonora de nuestras vidas

¿Has probado a ver una película sin música? ¿Te imaginas Harry Potter sin sus melodías de entradas a Hogwarts? ¿Películas como “Frozen” o “Toy Story” sin las canciones que todos y todas nos hemos aprendido?

Cualquier aventura tiene su banda sonora y cualquier vida es una aventura en sí misma. Tú mismo, o tú misma…seguro que tenéis en vuestra cabecita canciones que asociáis a momentos divertidos, tristes, emocionantes…Canciones de las que escucháis en vuestra casa o con vuestras amistades en cualquier sitio de vuestro mundo particular.

Dicho esto…no me digáis que nunca os habéis preguntado sobre cuál es la música que ha acompañado la vida de vuestras madres, de vuestros padres, abuelos, abuelas, tíos, tías…

¿No sentís una especial curiosidad? ¿Qué tipo de música sonaba entonces? ¿Quiénes eran los artistas que pusieron banda sonora a las vidas de la gente mayor que más queréis?

¿Qué sonaba cuando se conocieron? ¿Qué oían cuando querían divertirse?

Quizá no sepáis esto que estoy a punto de deciros, pero…a la gente adulta le hace muchísima ilusión que se les pregunte por la música que escuchaban cuando eran más jóvenes.

A ti, dentro de muchos años, también te hará ilusión hablarle de tu música favorita, de la banda sonora de tu vida, a la gente más joven.

¿Investigamos sobre ello? ¡Sería emocionante!

¡Imagina la sorpresa que pueden llevarse si tú sabes tanto de aquella música como ellos!

¿Preparados? ¿Preparadas?

Empezamos ¡ya! Ya que en esta segunda fase del proyecto nos tocan las audiciones... vamos a ir por las décadas de los 70, 80 y 90 para conocer a grandes músicos y éxitos de esas épocas... Años que ellos ven lejanos pero que la música acerca...